高中叛逆厌学的持续时间因人而异，受多种因素影响，如家庭环境、学校氛围、个人心理、社交状况和教育方式等。
1.家庭环境：和谐温暖、理解支持孩子的家庭，可能会缩短叛逆厌学的持续时间。相反，紧张压抑、冲突不断的家庭环境可能导致叛逆厌学长期存在。
2.学校氛围：积极向上、师生关系融洽、教学方法得当的学校，学生的叛逆厌学可能较快改善。而竞争激烈、压力过大、管理严苛的学校环境则可能延长这一状况。
3.个人心理：心理素质较强、能够积极自我调节的学生，可能较快走出叛逆厌学。心理较为脆弱、敏感，缺乏应对挫折能力的学生，可能持续时间较长。
4.社交状况：拥有良好朋友圈子，朋友积极向上、互相鼓励的学生，叛逆厌学情况容易改善。若交友不慎，受到不良影响，则可能延长。
5.教育方式：家长和老师采用科学合理、耐心引导的教育方式，有助于缩短叛逆厌学时间。反之，简单粗暴的教育方式可能使情况恶化。
总之，高中叛逆厌学的持续时间没有固定标准，需要综合考虑多种因素。家长、老师和学生自身都应积极面对，共同努力改善这一状况。