作为父母要珍视孩子主动发起的每一个交往信号，个眼神、一个手势，甚至是一个模糊的声音，家长都应立即给予恰当的应答，让孩子知道这些动作、语言对人是有用的，让他对人逐渐产生兴... 查看详细

　　正确的教育和训练需坚持六大教育训练原则——早期干预、科学性、系统性、个体化、长期高强度，以及社区化和家庭化；病以行为疗法为基本手段，坚持有组织有计划的训练，搭建教育训练... 查看详细

　　自多动症的相关名词出现了大概一百年左右，科学家们也一直想研究引起的原因，但是一个很确切的原因也一直没有出来，有生物学的因素，有遗传的因素，教养教育的因素，环境因... 查看详细

　　一般来说，多动症的孩子智力是正常的。但是要是严格地根据他的智力结构，从多方面来考虑，他的言语能力，逻辑推理能力，摆弄物品能力，记忆能力等等，从这些方面综合测评，... 查看详细

　　在上面的标准中提到，多动症的孩子由于他的注意力缺陷，多动和冲动，导致了他们的学习、社会交流和生活适应中出现了困难。那么学业方面的困难多表现在她的学习成绩的下降、... 查看详细

　　我们在全国做了这样一个研究。在一个少年管教所里调查了一百来个这样的孩子，询问他们的父母关于他们小时候的表现，特别是关注他们小的时候是否有多动症的情况。结果我们惊... 查看详细

　　相对于第一反抗期，第二反抗期则更多地表现为是心理上的一种反抗。第二反抗期是更重要，进入第二反抗期，接下来的就是孩子的青春期，是人的人格形成的关键时期。一个人的人... 查看详细

　　其实在我们国家说得比较多的发病率是在3%~5%，在美国也是这个说法。当然有些地方调查的数据会高一点，有些地方的会低一点。我还是认为，还是有一些，把正常好动的孩子... 查看详细

　　多动症应该要引起家庭、学校、医疗机构、社会和政府机构的重视了，因为多动症的危害十分大。对于多动症的孩子，如果没有得到适当的帮助，首先会导致孩子的学业困难，还会共... 查看详细

　　多动症又分成三种类型，第一是注意力缺陷型，有些孩子不好动，就是注意力缺陷，精神不能集中。第二种是多动冲动型，孩子注意力方面的表现不是很明显，他主要表现为多动和冲... 查看详细