“一部分阿斯伯格的孩子，通过及早干预训练会康复得极好，但也有可能会遗留一点性格内向，不善于和人沟通，通常没有太多的情绪行为问题，一般不深入交往，这些人从外表看是看不出来和其他人有... 查看详细

阿斯伯格的孩子，我们希望能做到三点：首先，社会、老师、家长要学会理解、接纳、包容这些孩子，并知道这个孩子是“与众不同”的；其次，如果孩子的行为没影响或伤害到别人和自己，我们不一定... 查看详细

阿斯伯格的孩子很容易被误诊为多动症，因为这两种孩子在课堂上都有同样的表现：上课时不理会老师大声说话、喧哗、坐不住、喜欢动来动去，甚至跑出去教室外面。 不过，如果只是单纯的多动症... 查看详细

阿斯伯格综合征和高功能自闭症很相似，很容易混淆。根据2013年5月，美国精神病协会所出版的《精神障碍诊断与统计手册第五版》，将自闭症、阿斯伯格综合征、非典型自闭症，都归入到孤独症... 查看详细

对于婴儿期的孩子，我们主要集中在丰富养育的环境，加强视、触、听刺激、社交刺激，让家长多与孩子交流，玩耍，多看颜色鲜艳的东西、多看人脸，多听人声和各种各样的声音，另外，还要增加运动... 查看详细

它们的区别主要在这几方面：语言发展的不同，自闭的孩子语言发展比较慢，往往3、4岁才能讲话，阿斯伯格的孩子语言发育没有明显的缓慢，一般和正常孩子一样1岁多就能讲话，只是阿斯伯格的孩... 查看详细

这二者是不能划等号的，阿斯伯格的孩子和“天才儿童”是有质的区别。我们一般讲的“天才儿童”，社交是正常的、兴趣爱好也非常广泛的，当然这些孩子非常聪明，智商通常在130甚至150以上... 查看详细